A greve ainda é um instrumento viável na luta por conquistas?

Não é nenhuma novidade para mim que colegas da lida docente não acreditem mais no instrumento da greve. Muitos e muitas, em reuniões da categoria, levantam a mão contrários à greve, porque não conseguem enxergar nela possibilidade de ganhos efetivos e mudanças rápidas; questionam também os líderes, que já não são os mesmos, mostram-se sem criatividade política e cultural, alguns até muito desmotivados com tanta peleja.   Deixando um...

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A relação professor-aluno e o processo de ensino-aprendizagem: um desafio para a ação docente
Set15

A relação professor-aluno e o processo de ensino-aprendizagem: um desafio para a ação docente

No presente artigo, busco refletir sobre uma questão central no processo de ensino-aprendizagem: a relação professor-aluno e o desafio da excelência da formação, considerando todas as suas dimensões. A centralidade da questão reside no fato de a mesma trazer à tona o desafio, nada fácil de enfrentar e resolver, da construção de relações de proximidade e empatia com os educandos, visando a garantir a excelência do ensinar e do...

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Alguns problemas em torno da Práxis

Introdução Esta síntese tem como objetivo partilhar as principais idéias da segunda parte da obra “Filosofia da Práxis” de autoria de Adolfo Sánchez VÁZQUEZ, mais precisamente da parte em que o autor discute “Alguns problemas em torno da práxis”. Esta segunda parte da obra está dividida em sete seções, das quais faço alusão a três nesta síntese (as três primeiras). 1ª. O QUE É A PRÁXIS Vázquez inicia esta seção apresentando...

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Práticas de ensino: Concepções, objetivos e modalidades

Consideramos que o processo e a prática de ensino, com suas concepções, objetivos e modalidades, são o principal objeto de estudo da Didática. Desse modo, não tem como discutir prática de ensino sem fazer referência à Didática e aos seus componentes, entre os quais está o ensino, objeto do presente texto. Este texto, pois, tem o intento de fazer uma reflexão sobre as práticas de ensino, destacando os elementos que compõem e estruturam...

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Profissão Professor: Os saberes da docência e a identidade do professor

Proponho-se neste texto refletir sobre a profissão do professor, destacando os elementos que caracterizam sua identidade e atuação profissional. Para alcançar o objetivo deste trabalho, entendo ser necessário, num primeiro momento, situar a questão da profissão do professor no contexto das transformações sociopolíticas e econômicas que impactaram fortemente a realidade e o contexto educacional brasileiro. Esse contexto, creio eu,...

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A formação do professor como professional reflexivo
Set13

A formação do professor como professional reflexivo

No texto que ora introduzo, objetivo discorrer sobre a formação do professor como profissional reflexivo. Antecipo, desde logo, que tomarei o tema como dois pólos, sendo o primeiro a formação, e o segundo, o professor reflexivo. Pelo que se percebe, o segundo pólo depende do primeiro, pois é a formação que “produz” o professor reflexivo (ou não). Para desenvolver o tema, penso, pois, ser importante, como primeira parte do texto, falar...

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Didática: Objeto de estudos e suas relações

Este trabalho intenciona fazer uma reflexão sobre a Didática, destacando seu objeto de estudo e suas relações. Para tanto, entendemos ser necessário definir o que seja Didática e fazer uma breve contextualiação histórica desse ramo de estudo da Pedagogia O texto está, pois, estruturado segundo as seguintes partes: definição da Didática; contextualização histórica da Didática; o objeto de estudo da Didática e suas relações. Definição...

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Olhos negros: uma visão sobre a África desconhecida

Este texto não pretende defender nada, nem tão pouco argumentar um ponto de vista. Ele é apenas o movimento de um olhar que, olhando, quer descobrir o desconhecido, afirmá-lo dentro de si e na sociedade. Este texto é um percorrer sem ter a pretensão de chegar, porque o que é importante é sentir-se descobrindo, e, descobrindo-se, tomar consciência de si, de sua historicidade, ancestralidade e africanidade. Não tem como entrar nesse...

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